Часто ли взрослый человек, занятый работой, бытом, живущий в состоянии постоянного цейтнота, вспоминает своих школьных учителей? Особенно когда после выпускного прошло 20, 30 и более лет? Для многих из нас люди, помогавшие получить образование, остались где-то далеко в памяти, из которой порой всплывают лишь редкие моменты. Отношу себя именно к таким. Однако в этом году все чаще я стала вспоминать учителей русского языка и математики, учивших нас в конце 1980 - начале 90-х годов.
Приступ ностальгии был вызван плотным погружением в школьную жизнь собственного ребенка, когда волей-неволей пришлось сравнить прошлое и настоящее. Как-то вдруг возникла острая необходимость вспомнить школьные знания, чтобы помочь дочке-шестикласснице справиться с математикой. И вот вечерами, решая вместе с ней уравнения и задачи, деля дроби и разбирая пропорции, я вдруг осознала, кому должна быть благодарна за то, что спустя десятилетия могу легко справиться с этими заданиями. Предположу, что не одна такая, наверняка среди выпускников моей учительницы математики есть те, кто делает то же самое, вспоминая добрым словом Ольгу Юрьевну Филиппову.
Да, именно она, тогда еще молодой учитель, заложила базовые знания математики, которые пригодились мне спустя столько лет. В этом году 15 августа Ольга Юрьевна отметит 40-летний юбилей работы в школе. Мы встретились, чтобы поговорить, как у выпускницы Горьковского пединститута 1986 года получилось стать «учителем навсегда».
ПОБЕДИЛА МАТЕМАТИКА
– На выбор профессии повлияла моя учительница математики Валентина Григорьевна Живулина. Еще в школе я очень любила английский язык и географию, которую вела у нас Римма Николаевна Волошина. Так что немного колебалась при выборе факультета, но интерес к математике победил. После института меня приняли в школу №4, и годы, проведенные там, я вспоминаю с особой теплотой. Там было много молодежи, дружный сплоченный коллектив. Я любила ездить на работу, любила своих учеников, мне очень нравилось готовиться к урокам. Сидела над учебниками по три-четыре часа, где-то выискивала дополнительные задания. Очень вдохновляло, что были девчонки и мальчишки, которые хотели учиться, буквально просили: научите нас, дайте нам! Со старшеклассниками очень теплые отношения сложились, разница в возрасте – 5-6 лет. Было здорово, на уроке мы все успевали. Мои ученики успешно сдавали вступительные экзамены в вузы и техникумы без каких-то дополнительных занятий, – вспоминает О.Ю. Филиппова. От себя добавлю: несколько ребят из нашего класса стали программистами, инженерами, почти все получили высшее образование, не зная, зачем нужны репетиторы.
– Считаю, что школа №4 много мне дала. Даже когда в 1993 году перевелась поближе к дому – в школу №11, где сама училась. Первое время сильно скучала по той обстановке, но постепенно привыкла. Тогда еще работала моя любимая Валентина Евгеньевна Фалина, учитель физики. Когда-то она мне сказала: «Или ты остаешься, или, если не идет дело – уходи сразу, не теряй времени». Может быть, это неправильно - всю жизнь заниматься одним делом, а надо менять каждые 7-10-15 лет… Была возможность уйти на бумкомбинат, чтобы заработать побольше, но поняла, что это не мое. Вышло, что 40 лет работаю в школе, сама не верю в эти цифры, – поделилась Ольга Юрьевна.
СЧИТАТЬ НЕ ПЕРЕСЧИТАТЬ
Меня Ольга Юрьевна, мало изменившаяся за годы, прошедшие с нашей последней встречи, узнала после того, как я назвала свою девичью фамилию. Знакомая ситуация. Когда-то, получив университетский диплом, я тоже несколько лет работала школьным учителем, но вот стать им навсегда не довелось. Поэтому очень хорошо понимаю, как запоминаются имена и фамилии, которые ежедневно видишь в классном журнале. А спустя годы смотришь на них, взрослых людей, называющих себя при встрече, и, действительно, узнаешь знакомые черты своих учеников.
Сколько было их за 40 лет работы в двух балахнинских школах, Ольга Юрьевна даже не считала – много! Есть те, с кем встречается до сих пор. Среди них – выпуск 1999 года, класс, который вела с 6 по 11.
– Помню, когда пришла в сентябре нового учебного года, искала глазами повсюду по школе этих ребят, так к ним привыкла, это было тяжелое состояние, – вспоминает она.
Сегодня в 11-й школе вместе с О.Ю. Филипповой трудятся и ее бывшие ученицы. Среди них – учитель английского языка А.В. Давыдова, ставшая в 2025 году обладателем звания «Учитель года» Балахнинского округа. Учителем математики и информатики работает, продолжая учиться в институте, В.А. Трухина, учитель математики Я.Д. Лобанова, есть те, кто преподает в школах других городов. Среди выпускников О.Ю. Филипповой всегда есть отличники и высокобалльники, в прошлом году прекрасный результат на ЕГЭ по профильной математике показала Любовь Семенова, которая сейчас учится на программиста в одном из столичных вузов.
Сегодня педагогика – это профессия для тех, кто хочет не только передавать знания, но и быть частью больших изменений. По национальному проекту «Молодежь и дети» по всей стране создаются условия для комфортной работы и профессионального развития педагогов: формируется современная образовательная среда, строятся и капитально ремонтируются школы, расширяются меры поддержки учителей, действуют ежемесячные выплаты для классных руководителей и советников директоров по воспитанию, развивается система повышения квалификации.
ВСЕГДА В ДВИЖЕНИИ
Среди современных детей есть очень одаренные, успешно осваивающие программу по всем предметам ребята, радуется Ольга Юрьевна. Но самое главное, что отличает таких – высокая мотивация к учебе, которой, к сожалению, не хватает большинству. А без нее, будь ребенок хоть семи пядей во лбу, он не усваивает то, что хочет и может дать ему учитель.
– Почему-то желание учить и учиться у современных детей гораздо меньше, чем, например, у вашего поколения, – отмечает Ольга Юрьевна. Математику нужно учить – формулы, порядок действий и так далее. Без этого не получится хорошо учиться. А сейчас приходится констатировать тот факт, что к пятому классу чуть ли не половина класса не знает таблицу умножения… Эту проблему надо решать на каком-то высоком уровне, предполагает О.Ю. Филиппова.
– Конечно, на уроке даю задания, проверяю, держу дисциплину – без нее никуда – но, если у ребенка пустые глаза, и он не хочет ничего делать – результат ждать напрасно. Всегда стараюсь объяснить, что математика – это практическая наука, необходимая в обычной жизни, ведь она помогает прежде всего развивать логическое мышление, учит думать. Достучаться до всех, увы, не получается. Нас учили учить детей, которые хотят учиться. А вот которые не хотят – как с ними быть?.. Вопрос открытый, даже для меня, – поделилась педагог с 40-летним стажем.
Вот в чем она точно уверена – в том, что бессмысленно делать уроки по математике до 12 ночи и нанимать репетиторов, если у самого ребенка нет цели, которую он хочет достичь.
– Репетитор – тот же самый учитель. Большую часть нужных знаний ребенку дадут в школе, если он захочет это взять, – уверена учитель. Сама Ольга Юрьевна сознательно не уходит в репетиторство, хотя опыт в нем имеет огромный.
– Наверное, я хочу работать в школе, видеть людей вокруг, общаться с разными детьми. Это очень интересно, современные школьники часто удивляют, от них можно узнать массу интересного. Такое ежедневное общение не то чтобы продлевает молодость, а в целом дает какой-то жизненный тонус, здесь постоянно что-то происходит, всегда есть движение. И, конечно, работа в школе ко многому обязывает и дисциплинирует, – считает педагог с 40-летним стажем, которая до сих пор готовится, пусть не по три часа, как когда-то, к каждому уроку.
В этом году Ольга Юрьевна выпускает девятиклассников, в следующем, юбилейном учебном году у нее снова будет выпуск, как и еще через год. Учитель – это навсегда!
